مراحل التربية الخاصة
1-مرحلة الرفض أو العزل :-
تتصف هذه المرحلة بشيوع المعتقدات الخاطئة نحو المعوقين مما أدى إلى عزلهم عن المجتمع الأمر الذي وصل في بعض الأحيان إلى التخلص منهم بالقتل وإعتبارهم شياطين وأرواح شريرة .
2-مرحلة الرعاية داخل المؤسسات :-
بدأت الدول الأوروبية والولايات المتحدة الأمريكية ظهور بعض الخدمات لإيواء المعوقين الذي إقتصر تقديم المأوى والغذاء ثم بدأت تقديم الخدمات التعليمية للصم والمكفوفين وذلك بوضعهم في مراكز يقضي فيها المعوق معظم حياته بإعتباره مشكلة تحاول الأسرة إخفاءها قدر الإمكان .
3-مرحلة التأهيل والتدريب :-
أصبحت هناك حاجة ملحة لعمل برامج تأهيلية للمعوقين في هذه المرحلة لم تعد الخدمات قاصرة على مجرد الرعاية بل إستهدفت تعليمهم وإعدادهم لمهن مستقبلية نافعة ولكن كان المعوقين يعزلون في مؤسسات تربوية لتعليمهم بعيداً عن العاديين.
4- مرحلة الدمج :-
تتميز هذه المرحلة بأن المجتمع أصبح أكثر تفهماً للجوانب النفسية للمعوقين فلم تعد النظرة إلى الإعاقة على أنها وصمة وإنما هو شخص يتعرض لمشكلة ما وفي حاجة إلى تقديم المساعدة له ثم جاء الإعلان العالمي الذي ينص أن التربية للجميع ومن هنا تعزز مفهوم الدمج الذي يقصد به الإقتراب بالمعوقين ما أمكن من حياة العاديين وإبعادهم عن الخدمات المؤسسية المنعزلة وكذلك التعامل معهم على نحو طبيعي فلا يعني هنا المفهوم المناداة بجعل المعوقين أشخاص عاديين وإنما يعني مساواتهم في الحقوق وعدم عزلهم عن الحياة الطبيعية .
تفضل مشكوراً الدكتور / إيهاب الببلاوي . الدكتور بجامعة الملك سعود بكلية التربية _ قسم التربية الخاصة _ مسار الإعاقة السمعية . بسرد هذه المراحل خصيصاً .
فبإسم الاخ أبو سلطان ( المشرف العام ) وباقي الأخوان الأعضاء أتقدم للدكتور / إيهاب بالشكر الجزيل
ولكم مني التحية والتقدير.
[COLOR=red]
رد مع اقتباس
المفضلات