تعالو نكتب قصيدة للمبتدئين ((3))

**بتول آل علي** · 11-08-2004 22:08

[align=center]
الدرس الثالث

[glint](( تابع التفاعيل ))[/glint]

تعرفنا في الدرس الثاني على أهم التفاعيل و وزن كل تفعيله

هنا سنأتي إلى أهم التغييرات التي قد تطرأ على هذه التفاعيل في كل بحر

دون أن تسبب كسرا في الوزن !!!

خبر سار : هذا الدرس عبارة عن معلومات للاسترجاع و ليست للحفظ

ملاحظة : سأذكر هنا أهمها في بعض البحور و ليست جميعها

و هي كالتالي :

في بحر الطويل :

مفاعيلن < قد تصبح > : مفاعيلُ ( ب - - ب ) أو مفاعِلن ( ب - ب - )

في بحر البسيط :

مستفعلن < قد تصبح > : مُتفعِلن ( ب - ب - ) أو مستفعِل ( - - - ) أو مفتعِلن ( - ب ب - ) أو مستفعِلان ( - - ب - ه )

فاعلن < قد تصبح > : فَعِلن ( ب ب - ) أو فاعِل ( - - ) أو فاعلانْ ( - ب - ه )

في بحر الوافر :

مفاعَلَتُن < قد تصبح > : مَفاعيلن ( ب - - - ) أو مفاعيل ( ب - - ب )

في بحر الكامل :

متفاعِلن < قد تصبح > : مستفعِلن ( - - ب - ) أو مُتفعِلن ( ب - ب - ) أو متفاعل ( ب ب - - ) أو متفاعلان ( ب ب - ب - ه )

في بحر الرمل :

فاعلاتن < قد تصبح > : فَعلاتن ( ب ب - - ) أو فاعلات ( - ب - ب ) أو فاعلان ( - ب - ه )

في بحر الهزج :

مفاعيلن < قد تصبح > : فاعيلن ( - - - ) أو مفاعيلُ ( ب - - ب ) أو مفاعِلن ( ب - ب - )

في بحر المتقارب :

فعولن < قد تصبح > : فعولُ ( ب - ب ) أو فَعْلن ( - - ) أو فعْلُ ( - ب ) أو فعو ( ب - ) أو فعولْ ( ب - ه )

هناك المزيد بالطبع و لكن نكتفي بهذا القدر في اكثر البحور استخداما

المطلوب : مجرد استيعاب الدرس

الدهور[/align]

**هايس الشمري** · 11-08-2004 23:34

[align=center]اول الحاظرين

استاذتي الدهور

الف شكر على جهودك

و دمت بخير[/align]

**بتول آل علي** · 11-08-2004 23:39

[align=center]
حيا الله اول الحاضرين

بس عسى انك عارف ساسك من راسك في الدرس

مو قلنا مش للحفظ ... يعني تخليه يولي

لو ما كان مهم ما كنا أدرجناه [/align]

**هايس الشمري** · 11-08-2004 23:49

و الله يعني

بس لو فيه امثلة فضلا لا امرا استاذتي

**بتول آل علي** · 11-08-2004 23:54

[align=center]
الأمثلة راح تجي بعد درس (( بحور الشعر ))

إن شاء الله

لكن خلاصة هذا الدرس أن التفاعيل ممكن تتغير قليلا في البحر و يشتق منها تفاعيل أخرى من غير أن يحدث كسر للوزن

و هذه المشتقات التي ذكرتها لا تحدث كسر في وزن القصيدة إذا ما وُجدت فيها

فقط حط هذي المعلومة في بالك و ان شاء الله تفهمها اكثر في التطبيق العملي

تحياتي[/align]

**هايس الشمري** · 12-08-2004 00:04

طيب وين درس بحور الشعر

<<<<<<<<<<<<<عجل

**بتول آل علي** · 12-08-2004 00:09

[align=center]

جاااي جااااي

بس خل يكتمل الصف

الطلاب لسه في الفسحة [/align]

**صلفيق ابو قناة** · 12-08-2004 06:39

[align=center]أهب يالذيب دايم وهو سابقن

شكله يبي يفوز بالمركز الأول بس على الله أفوز بالمركز الثاني لا يلتحق بالدورة حدا هالمقرد وينافسن على الثاني

نرجع لمحور درسنا ونتابع غرسنا مع أبلتنا المميزة الدهور مع هالفجور <<متعمد أكتب الرد بالوقت هذا عشان كلمة الفجور بس

تقولين هذا تابع للتفاعيل وإن التفاعيل الي حنا حفظنا يمكن يتغيرن
وبنفس الوقت الدرس هذا للمراجعه ولاهو للحفظ <<كأني مافهمت المطلوب يا أُستاذه
^
^
على فكرة أبلة وإستاذة نستخدمها ونمزح به بإستمرار فإذا ما تبيننا نستخدمه حنا حاضرين ولو ما أدري نصبر أو لا بس أهم شي ما تزعل علينا الأبلة وتحرمنا الدورة

ألا ملحوظة أشوف تواقيع أعضاء الدورة وأبلتهم كله رثاء

فأنا بصراحة لازم أندمج مع الصف لذلك يا أنكم تغيرونه أو لا حول ولا قوة الا بالله أبي أحط لي كم بيت يقطعن المعاليق ويجيبن الحزن والضيق من شعر المبدع صلفيق:wink:

تحياتي[/align]

**صلفيق ابو قناة** · 13-08-2004 02:15

أيييييييييييييييييييييه أنا قايل لك يابو قناة خل تنفعك صراحتك هالحين

أُستاذتي الدهور أشوفك تدشين وتطلعين ولا فيه شين<<أعني مافيه تواصل بالدروس

عسى بس منتي نوايه تصكين الفصل ولا تعرضينه للتقبيل <<بس أمانة إذا ناوية تقبيله حاولي تقبلينه لأبلة أو أبل:wink:<<مذكر أبلة مهو عصبي خبرك تلاميذك ما يخلون من البلادة ، ولا فيهم ركادة ولا عندهم على العصبي جلادة .

تلميذكم النجيب صلفيق